September 7th, 2020

work

Наверно, даже зубрёжка имеет смысл

Я не знаю, как оценить эффективность образования и как сделать образование лучше. Но у меня давно сложилось ощущение, что очень важно, чтобы молодой мозг был разносторонне нагружен, чтобы он тренировался в самых разных областях.

Collapse )

Это все была предыстория, а вот сама история, которую я прочитал в книжке старого, но ещё живого нейробиолога по имени Элхонон Голдберг (он помнит ещё советского Лурия и учился у него!).

Collapse )

Дело не в том, что сами они не хотели напрягать мозги; они просто не знали, как это делать, – у них не было привычки к умственным усилиям.



Краткий вывод из цитаты - школа помогает напрягать мозги и приучать их к культуре умственных усилий.

Если такой привычки нет, мозг просто не понимает, что делать, как не понимает ребенок, не приученный к горшку, что некоторыми мышцами действительно можно управлять.

Как обычно, на правах "я так считаю", а не ультимативной последней истины. Кроме того, остаётся вопрос - какая именно нагрузка для мозга будет эффективной в этом смысле. Наверно, даже зубрёжка имеет смысл, но вряд ли самый важный.